李洛克 (第3/3页)



    S认为N不能满足他真实的需要。N不是他的唯一，而S也不是N的唯一。一定是这个人，不是这个人就不行？S认为，N不能失去他，并不意味N会放弃其他东西。重要性只有通过放弃才能体现。

    S没有身为主导者的自觉。

    性交并不频繁。每一次都会耗费大量体力休整。

    N自述：试图帮助S。N希望他留下来。他觉得眼下这个环境更适合S的休养，倘若S一味追求，只会得不偿失。他可以为S所掌控，但S说，那样N就失去了任何价值。

    ……

    N告诉S自己与老师有染的传闻。S回应冷淡。S认为这是老师有恋尸癖的一种表现，因为N曾很长一段时间将自己当作备用尸体，而老师房间的陈设数十年如一日，那些摆件的主人许多都不在了。老师通过抚摸它们来感受旧人。接着他嗤笑道，假如他抚摸你，会感受到我吗？

    后面的字迹又开始混乱起来。

    结论：我认为带走S即可。

    这究竟是什么东西……我往后翻。

    我勉勉强强看清了——一张床，一张银白色的床。许多导管。还有……N。

    作者在夹页中写道：

    不久，我又见到了N。

    进入特殊部门前要进行常规体检。我没有记错，这种体检近乎羞辱。

    我过去是体检人员中的一位。在这个过程中，我将许多可靠的人体样品送给大人。

    听诊器里传来他的心跳。仪器上的波纹最终稳定在了一个数值，同时惊吓似的发出报警的鸣声。

    他的手骨和脚骨断过很多回，这是练习……留下的后遗症。有时一次会断掉一个指节，有时一次会断掉一根，有时一次会全部断掉，因此痕迹各不相同。

    前胸、后背和肩部被不明尖锐物体穿刺过。已愈合。

    分泌失调。四肢协调不力。紊乱。灼痛感。麻痹感。有时他似乎会刻意阻断神经末节的传导。

    ……

    他的身体指标仅仅在孕育后代上是达标的，健康得像一个奇迹。因为他的身体中就有一个奇迹。

    我们将孩子称作上天的奇迹。N的腹中就孕育着这样的奇迹。

    既怀着孕，又加入这个组织……

    我不认为这个组织比大人更人道。但是，他会感谢我留下他的。他还在昏迷中，对自己身体发生的巨大变化一无所知。

    蛇在我手中扭动着。我没有用蛇接触他的身体，但是他的身体出现了生理反应。当我将蛇拿远了一些，反应停止了。以后也会是这样。

    ……

    我突然颤抖起来。

    我终于明白了那些粗线条勾画的是什么——黑色的长发。哭泣的人脸。

    我匆匆将册子丢进垃圾桶，天旋地转，昏了过去。

    等我再醒来时，听到了一个不幸的消息。

    “佐助……佐助被大蛇丸带走了！”