41 学校 (第3/6页)

>    萩原研二：“别向我道谢啊，这是我应该做的事，我可是警官啊！......不过，说到这里，学校里最近真的没有发生什么奇怪的事情吗？当然，我也只是以防万一这么问而已，班长，你不用想太多的。”

    班长：“......如果是您，是只是在这里说的话..........老师，我也是听说，但最近有位老师好像失踪了，是一位新来的心理老师，其实我对他也不太熟悉......

    但在那之后，我总会忍不住有意无意地经过钢琴房，听一会儿里面传出的钢琴声，在放学后的一段时间里，A子经常会在里面弹奏钢琴.........我知道您不会误会，但在新的心理老师来了后，A子的钢琴声就不再响了，反而在隔了几个房间的心理咨询室，那边时常会传来交谈声。

    不会错的，那一定是A子和新来的老师在说话.......其实，说不定是我的错觉，最近A子不来上学后，新老师也不见了，也许只是单纯的自身原因不来工作了，毕竟他是个成年人而不是学生........我是说，我也不太确定是否有关联......”

    萩原研二：“我明白了，新来的心理老师最近不来了.......嗯，我知道情况了，哈哈别担心误会什么，毕竟是警官，什么信息为了保险都会反复核对，我知道你的顾虑，放心好了，这场对话是我们之间的事情，我明白的。

    谢谢你哦，班长，对了，下节课你们是不是要堂考？哎，我听起来就觉得脑袋疼，快回去复习吧！我想你的成绩一定很好，虽然可能，哈哈，是刻板印象也说不定？”

    班上：“哈哈，您说笑了，该道谢的是我，说出来我也心理轻松多了，谢谢你，萩原警官。”

    “你觉得怎么样？”萩原研二来到旁边教室进行信息交换的时候，我拿下耳机，这样问他：“那边收集的资料并没有提及心理老师的事，你觉得会有关联吗，研二？”

    “不叫我先生了吗？哎，说笑的。”

    他下意识地问了一句，很快又自己无奈地再次弯着眉毛叹了一口气，他明显也察觉到了些许不对劲，公安隐藏信息也不是一次两次的事情了，更何况A子的父母涉及政系，真实情况或许真的更加复杂。

    “再问问心理老师的事，秋奈，这也许是关键，他不再来学校的时间和A子的时间过于巧合，我不太相信‘偶然’这个词。”

    “我明白了。”

    我交换好监听的道具，放进自己的衣兜，然后把耳机递给他，收拾了下衣领就准备起身。

    “下一位是......？”

    萩原研二礼貌地观察了下，然后帮我把后衣领理得更加整齐。

    “剧作中出现的另一位角色，害羞又自卑的转校生，虽然现在也在学校了呆了一段时间就是了。”

    也许是巧合，那位女生自卑的性格好像也是因为家庭因素而产生，父母忙于工作，缺少对女儿的陪伴，加上陌生的环境，她或许会因此对朝着自己主动伸手的A子产生更多依赖。

    我还记得A子对她的评价，【小狗的生活，就是这样的】，或许从她那边能得到更多的信息也说不定。

    接下来时我与那位女生的对话，经过和老师的沟通，我才知道学校里的人明里暗里都将她称之为‘A子的跟班’或是‘A子的小狗’，她仿佛一度失去过自己的名字，反而只有通过依赖A子，才能明确学校里他人对自己身份的认知。

    最令人奇怪的，我是从教师嘴里了解到这件事的，连教师组似乎都对这样奇怪的情景无可奈何。

    “可那是A子.......”所沟通人共同的班主任这样说道：“这样的称呼，说不定是A子默许的呢？那不是一个会做错事的孩子，这不过是一个昵称而已，甚至不是A子主动说出口的，而是那个女生不经意间脱口而出的、对自己的评价。”

    那一刻，我一时不知道该说些什么，只觉得此次案件比预想中的更加复杂，A子在剧作中吐露的话语，自己看到的场景应该有更深的内含和寓意。

    下面是我和那位女生的对话，对话的一开始便是女生对自己身份的默认。

    ‘小跟班’：“现在的我，其实更像是A子的跟班吧，但这不是A子的原因，是我自己想要这么做的。”

    她似乎非常害怕警官对A子产生不好的印象或是误解，在开头便连忙解释道。

    我：