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”

“噢！那你学的真快！”

霍川并没有很开心的样子。

霍勒自顾自好奇地摸了摸他哥的钢琴，好像在研究跟自己屋里的有什么不同一样，等研究够了，从琴凳上滑下来就想走。

“去哪儿？”

“楼下看动画片！”

“回来。”霍川揪住他的衣领。

小孩一脸挣扎。

“我觉得，我们应该补上昨天未完成的作业，你说呢？”

挣扎的动作弱了下来，霍勒小声问道：“怎么补？”

“录像吧！”霍川说着站起身，从桌边拿回了自己的手机，调出视频录制模式。

“可是就我们两个人，谁来录？”

霍川又四处找了找，寻来了两本厚书放到钢琴上，手机立着靠上去，前面再用另一本书挡在，堪堪让它向下倾斜了三十度角。

“好了，来吧。”

霍川用两只手，霍勒只有右手，大的配合着小的，从一开始的磕磕绊绊，到后面的音色基本成型。

霍勒其实学习的很快，速度也渐渐在向着哥哥的节奏靠拢，弹奏的越来越流利。

他们弹了好几遍后，霍川拿下了手机，霍勒立刻凑过来脑袋挤着一起看。

画面有些斜，只能录到霍川的半截手指，霍勒那里基本没怎么入得了镜的。

霍川皱了皱眉，又调试了几次，都不太满意。

两人房里的动静吸引来了霍mama。她端着果盘过来敲了敲门，进来后就见一大一小两个儿子正对着个屏幕研究半天。

由于两人年龄相差较大，霍川从前又不怎么着家，能看到这幅画面的机会少之又少。林颖欢一时有些感慨，站在门口欣赏了一会儿，然后才开口问他们这是在做什么。

霍勒给mama讲了。

林颖欢立刻道：“这还不简单，你们弹，我给你们录！”

小儿子赶紧“呱呱”鼓掌以示mama英明。难得霍川也没有什么异议，乖乖把手机交了出去。

林颖欢放下果盘，乐呵呵地先拿着手机找准一个好位置，这才按下了录音键，道：“开始了！”

透过屏幕，只见两人挤在一个钢琴凳上弹琴的模样有些滑稽，却又格外的温馨。霍川一脸的淡定优雅，简简单单的曲子从他指尖流淌而出，却有别具一格的韵味；而霍勒明显的活泼很多，独臂侠似的一只手每落一个音，都高高扬起手腕、手指敲的好似狰狞的鸡爪，一个一个音跟崩豆似的，但小脸上却满是认真。

他是在极用心地在做这一件事情。

一大一小，随性与专注，成熟与童稚的对比与融合，使他们共同演绎出了——独一无二的。

林颖欢看着忽然有些感动。她只觉得一部手机不够，应该配上360度追踪式拍摄仪来记录下她儿子们精彩的表现。

最后视频录制完成，她点了保存的同时，忍不住也给自己的手机里发了一份。

三个人凑近完整地看了一遍，确实比夹在钢琴顶上录的好，霍川满意地挑了下眉，传给了弟弟让他明天拿去完成作业，顺便交代了一句：“转告你们苏老师，以后可继续布置这类的作业，我……咳，我会尽量配合你来完成。”

霍勒自然是高兴非常，但最惊讶地要数林颖欢。她自己的儿子她最清楚，霍川从小就格外有主见，若想让他去做他不愿意的事，那可