分卷阅读52 (第1/2页)

    来说只是调剂忙碌乏味生活的休闲之一。

没时间也没心情钓鱼，以前特别怕做饭，为了逃避做饭能在外面吃就在外面吃的乔乔也从未想过自己要双手染泥的去刨地。

可是看到沈苍在菜地里浇水的模样，她的脚就不由自主地带领她离开了温暖的房间，来到外面呼吸新鲜的空气。

在强行“帮”沈苍除了几次菜地里的草之后，乔乔发觉菜地还真他姥姥的是个消除压力的好地方。

水，泥土，草木，每一种东西都有它特有的气息。

苍蓝的天，天边的云，云下绿油油的小苗，带着嫩黄色的茎叶。每一种存在无论有无生命都有它自己的色彩。

劳作时汗水往下淌，会把头发糊在脸上，还会迷住眼睛。可是当你结束了劳作，对着自己的成果就能感觉到一种酣畅淋漓。

那种感觉就像是狂跑了十公里，终于抵达了终点的满足。又像是游了五公里，终于爬上岸时的庆幸。也像是做成了一件能够自我肯定的伟业，浑身都是成就感。

掐一小捧嫩瓜尖回来，晚上吃沈苍做的炝炒瓜尖，那种滋味……真是妙不可言。

想到附近的孩子们因为好奇一个个地睁着大眼睛拽着大人往自家花园绕，还有特别调皮的熊孩子进来踩坏了爬藤架，给沈苍心疼得嘴唇直抖，乔乔感觉自己心中有个很柔软的地方被打开了。

“我们总喜欢给孩子讲我们小时候的见闻，孩子们却好像不敢兴趣。其实不是的，他们只是因为明白我们口中说的东西他们没有办法实际经历，所以才会不感兴趣。”

“也不是游戏、手机、游戏机害得孩子们与我们有所隔阂，更不是游戏把孩子们的魂儿都吸走了。”

“是我们不能给予孩子们有趣的事物，不能带着孩子们去接触有趣的世界，所以他们才通过屏幕去接触外面的世界。”

“试想，如果孩子们能够见到真正的萤火虫，他们还会盯着屏幕里的萤火虫看吗？如果孩子们能像我们小时候那样上蹿下跳地采花摘果，他们还会连街边的一串红、迎春花都认不出来吗？”

乔乔的话逗笑了领导们。领导们大多都有孙子孙女了，没有孙子孙女的赵主任也是有女儿的人。

想起小时候泼猴儿一样的自己，还有自己成天对孩子们长吁短叹地：“你们就会玩游戏，哪里像我们小时候，日子过得艰苦极了，每天天不亮就要去种地采猪草喂鸡……你看你们那么软弱，你们这一代年纪小小就不成器，唉！都是这精神鸦片害人呐！”

“我们团队研究过国外一些值得学习的教育方式。各位领导请看资料第三十五页。”

“日本有林间学校，米国有童子军，还有许多国家都有的夏利营。先进国家都主张孩子们亲自去感受自然，在自然中学习。近几年日本还兴起了‘农业体验’。”

“这种农业体验由学校组织到以务农为主的农村去体验农业，但由于路途耗时长、体验过程中因为人手不足有不安全的部分，所以并不被看好。然而这种农业体验的成果却很可观。”

“所以不少农村也在发展吸引游客的农业体验、林业体验，比如‘草莓狩’、‘葡萄狩’。去年南云市郊区也有农家乐提供桃子想摘多少摘多少、能吃多少吃多少的活动。这些活动本质上大致是相同的。”

“试想如果这些要到城郊、要到乡下才能做的事就在城市之中，孩子们不用跑很远