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槽似的，又看向他，两人静看了几秒，林旭先转头了。他有些心虚的坐下，暗骂自己：心虚什么？他又不知道我在想什么……

肖霖倒也没说什么，拉开椅子坐下，开始整理他课桌上的书。

高三的书本是两年时间的积累，也是高中三年所有课程的合计，各个学科的课本、练习册、笔记本堆了整整一书桌。肖霖将书本整齐叠好，然后竖起来由高到低的摆放在课桌前面，桌面只空出半张来让自己写字看书。课桌一排放不完所有的书，抽屉里已经塞满，还有几本横着叠放在上面，坐下来，一排书几乎隔住了前桌的视线。

在教室一眼望去，几乎每个人的课桌都是一样，一排排书高高的堆着，隔断了前后座的视线，名副其实的是在书山题海中学习。

高三学生的教室，大多都是这样。

虽然林旭和肖霖算不上认识，但他也知道这个肖霖成绩虽好，在学校也本分不闹事，但是性格古怪，在班里不爱说话也很少主动搭理人，在学校里从没见过他和其他人玩在一块过。他总是一个人在座位上写字看书，班集体活动更是能不参加就不参加，有一种他不属于这个班集体的感觉，仿佛他自己一人是一个世界的。

林旭想要不是他成绩好，他在这个班里就是绝对是个透明人，也不知道林兴为什么总拿他来教育自己。

“老师让我来帮助你学习。”林旭正想着这人古怪，就听见他这个新同桌不紧不慢的开了口，而且正拿着一本笔记本递向他，脸上虽没什么表情，但语气温和。

这还是他第一次听到他的声音。

正是自习课，教室里很安静，大部分学生都是埋头看书做题，也有些人晃着神心绪飘在教室外，有的人干脆趴在桌上睡着。

“我不需要。”林旭看他的动作，然后想也不想的就把那笔记本推开。说的不知道是不需要他的帮助还是不需要的他的笔记本。

这一年来林兴多是和他强调纪律方面的问题，没怎么要求他学习方面要怎么样。他本来就不想学习，乐得轻松的过了一年多，心想着老师应该已经放弃他了。可是现在不知道老师的哪根筋不对，怎么突然想起来要管自己的学习了？而且还专门派了个学习成绩优秀的人来监督自己？来帮助自己学习？想到要学习和被人管这事，林旭更觉得烦躁了，心中对眼前这人的反感不自觉地又加了一分。

肖霖好像没听到他说什么似的，还是把笔记本放在了他桌上。林旭看看他，又看看那笔记本，然后把笔记本推了回他桌上，还对肖霖略微嚣张的挑挑眉，似乎在说，你的东西我不稀罕。

肖霖看着他愣了会儿，然后拿起笔记本放好，不再做声。

就这样，两人再没什么交流。

两人是同桌，但同桌这段时间以来，他们之间的对话屈指可数。在学校的每一天，他们各自还是各自的节奏，互不打扰，互不干涉，肖霖也没再说什么要帮助他林旭学习的事，彼此还算相安无事的过了一段时间。在学习上他们是班里两个极端的存在，但在不和班里其他人交流这点上却又出奇的一致。

林旭看着他的这个同桌感觉这日子越发无聊，之前自己一直一个人占两张桌子，自由自在，现在感觉是身边多了块木头占了座位，而且还是块自己讨厌的木头。林旭想有个同桌也没有让自己在学校的生活变得有趣一点。