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>这种机械性的基本功从来不能让他静下心来抠细节。每次开堂瞟一眼就开始画，他看起来似乎很集中，但其实细观察会发现，其他同学总是边画边时不时抬眼观察，而他就只是盯着画板。

讲台那边老师按着画纸顺序依次挑了几个同学，传来低声指导，“笔尖横着走......胳臂肘拐角可以硬一点......手画细致才是加分点......鞋带为什么模糊处理......”

郑浩放下笔回头看了眼时间，他不想再画了，两眼直勾勾盯着窗外一棵树。

“比起素描更喜欢速写？”冷不丁背后响起地中海问话。

郑浩回头，老师手里拿着他的速写端详，抬眼看看他画板又再低头看着他速写，“这是......”

“我爸。”郑浩回答。

老师点点头，“他看了很高兴吧？画得挺仔细，哦。”

“他没看过。”郑浩站起来回答。

“为什么嘞？”地中海有些惊讶。

“我想......”郑浩考虑了一下，“画得再像一些的时候......”

“我懂了，”地中海点头，“我来告诉你一个道理，哦。”

他望着郑浩口吻认真道，“这世界上有一种东西叫照相机，再不会有比它做到更像的处理。而作为绘画，要放进自己的思想，感觉，体会等等来丰富rou眼所看不到的，这才是它真正的意义。”说完后地中海想了想问，“你可以理解吗？”

他在讲这些的时候没有夹杂郑浩所受不了的‘依依哦哦’，使得他终于第一次投入听进去了他的话，心里反复琢磨了会儿这段话，郑浩抬头看着他认真点头回答，“我可以理解。”

“很好，哦，”地中海笑笑，“那么作为我传授你经验的回馈，你要答应我件事。”

“什么？”郑浩问。

“集中于现在枯燥的基本功，哦，这些素描在为你将来的水粉，油画打基础。”

作为带出了一批又一批学生和画了半辈子的人，他早就观察到这孩子的天分，只是他的状态并不理想。

“你想随心所欲勾画你看到的迷人风景吗？你想展现你心里浮现的美好场景吗？”

地中海观察着郑浩，发现他并没有为之所动，于是决定换一种方式问，“想记录你心之所想，情之所动吗？”

他问完自己心里先顿住了，心想这最后一句反而问的太复杂，考虑着如何表达使一个孩子能理解。

“好。”结果郑浩毫不犹豫的回答。

☆、第四十四章

“小浩来啦，”蔡嫂看着进门的郑浩笑着说，“你爸不在呐。”

“蔡婶婶我来陪奶奶您忙。”郑浩笑着回答。

“哎好，”蔡嫂笑着点头，“二楼呐。”

奶奶正低头调收音机，看见郑浩进门问，“都说中午就呆学校咋又回来了？”

“小虎子说他爸今天带队进山，”郑浩拿起收音机帮奶奶调台，“我怕饭店人多你闷。”

两个孩子早就成朋友了，虽然时不时还会为‘谁也不是谁跟班他俩之间没老大’这种问题争吵。中午学校会管饭，可奶奶和他现在暂时住饭店，郑浩听今天有人进山，想饭馆一定人多又忙，窝在二楼没人陪，天气冷奶奶也不能出门唠嗑，就想回来陪陪奶奶。

“吃饭了