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    子帮禤鹤代笔完后就把自己认为禤鹤写的好的句子抄在自己的“哆啦A梦”上，还认认真真地背给禤鹤听。

“不知道为什么，对于你摘录的我的检讨的事情我有点迷之尴尬，”小霖子停下笔，抬头，脸上有些委屈，看得禤鹤心一软，急忙补充，“不过如果是被小霖子赏识的话是我的荣幸。”喻霖听到后冲他一笑，低下头接着写，神情专注，正如他一直以来的做事态度。

课后，禤鹤想着检讨是小霖子代笔的，于是替小霖就拿着检讨放过去办公室，语文老师没好气地接过检讨，然后扫了一眼，深吸一口气：“这字，你写的？”

“喻霖写的。”禤鹤说完，就看到五十多岁的语文老师抱着他俩的检讨书仿佛在看情书一眼的少女姿态，他突然有点反胃，救命的上课铃想了他赶紧溜回去了。

禤鹤青着脸走回教室，小霖子以为他被语文老师批评了，正想着怎么解决，就听到禤鹤幽幽的声音传来：“完了喻霖，语文老师爱上你了。”

第5章Chapter5

认识了小霖子之后，禤鹤才知道自己小学过得那叫一个堕落，难怪他妈天天痛心疾首恨铁不成钢，嚷嚷着让他回炉重造。

喻霖每天早上第一个到教室晚上最后一个走，平时避免交际，集体活动他就站在树底下看书，上课眼睛都能瞪出来，成绩不好就怪了。

所以禤鹤坐到喻霖身边的第一个收获，就是知道了人到底可以把自己逼成什么样子。禤鹤问过喻霖为什么这样拼命，小霖子总是摇摇头不理他，然后接着写作业。

这样的反应激起了禤鹤的好奇心，他发誓自己迟早有一天把真相揪出来。

禤鹤的探究目标是喻霖的“哆啦A梦”，那个小日记本。

他自习课趴在桌子上睡觉，用校服外套盖着脑袋，留出一条小缝让他侦查外面的情况。果然不出他所料，小霖子准时在下午拿出了日记本，开始拨密码。日记本的密码是滚轮的，而且当初设计者为了搞出那种机械感，故意弄得滑轮转起来很不流畅，要一个一个往下拨，这就让禤鹤能够偷看到小霖子的密码。密码一共四位数，小霖子把日记本收进书包习惯拨成“1111”，于是禤鹤就根据小霖子在每个数字上面拨动的次数来判断密码。

“0814。”禤鹤在心里默念，看着小霖子拨完最后一个数字打开了日记本，他又在心里把这个密码强调了几次，然后遮掉那个小缝开始睡觉。

——对的，他每节下午自习课都是在睡觉，所以小霖子如此放心而准时地在这个点打开日记本开始记录生活。

禤鹤是等晚上小霖子离开教室之后看的，他那天晚上破天荒显露出一副“我要好好学习超过你”的样子不跟小霖子一起放学回家了，喻霖虽然觉得这样路上会无聊很多，但是想到禤鹤终于开窍，小霖子还是很开心的。

禤鹤笑着把小霖子送到教室门口，还猥琐地给他做了个飞吻的动作，喻霖的脸又红扑扑的，像打了腮红。

禤鹤目送小霖子消失在远方，然后冲回教室，开始在柜筒里翻找小霖子的日记本。他确信小霖子绝对不会把本子带回家，因为他微微透露过家里人很多，小霖子是那么重视个人隐私的人，不可能冒着风险拿回家的。

其实还有个小原因禤鹤不太愿意往那方面想，他老觉得小霖子的日记本上记的事情部分与他有关，他又潜意识觉得小霖子记下来的和