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，试图将自己的意识集中到墙上的文字里。

——第五个故事，许广博：杨旭路过被上锁的活动室，不知道程明雀在门内被杀。

他尝试着将自己的注意力从安祈身上掰回来，一遍遍说服自己“通关之后直接去问他”。然而纷乱的思绪犹如一团浸满胶水的毛线，它们黏连着、纠缠着、层层叠叠地压抑着印桐的呼吸，甚至将他眼前的字符抹去，只留下空白的墙面。

安祈为什么要杀了Christie？

他想起自己之前还在宿舍的时候，曾经翻过安祈的日记。日记里的时间和副本开始的时间相去不远，最后一篇停留在11月16日，内容刚好是学校里来了个转学生，乘着悬浮车，停在了校医院的广场上。

倘若下车的人是Christie，这应该是她和安祈见的第一面。

视野里的墙面泛上了浊色，印桐握着玻璃无意识地划动着，按照记忆的顺序接着刻下故事发展。

——第六个故事，柯心语：韩昭远在教室门口捅了Christie，许广博阻拦被杀后，安祈砍断了Christie的头。

最后伸手阻止的是董天天，这个故事应该是第四个故事的后续，也就是说在韩昭远告诫了苏晓“明天，你就不要来上课了”之后，他在“明天”的教室门外捅伤了Christie。他的犯案是有预谋的，天台上的无数次“杀人”行为也一样。他似乎是在用Christie实验什么，而且很明显，这个实验在安祈砍断Christie的头后依旧没能得出结果。

他在实验什么？和安祈不断地“杀死”Christie是一个原因吗？

印桐不知道。他隐约觉得这个问题是副本中很重要的线索，一旦解开了，就可以顺着线头扯出相连的诸多答案。然而他不知道该怎么解，他就像个被蒙住眼睛的可怜虫，无所适从地摸索着，试图找到被什么人握在手心里的线头。

太难了。

他隐约想起回档前安祈那个温柔的笑容，心里的委屈层层叠叠地翻涌着，密实地堵住了他的喉咙。

太难了。他看着墙面上字迹一遍遍地想着安祈的名字，甚至想着干脆服输算了，直接走出去，问问他的小朋友。

“能不能帮帮我。”

“能不能告诉我。”

“能不能……”印桐低头看着手心里下坠的血珠，他像是被疼痛惊醒了，轻缓地眨了两下眼睛，抬头露出一个略带苦涩的笑容。

我在想什么呢？他一边笑着，一边接着在墙上刻字。他只是个NPC，他能做什么呢。

——第七个故事，柯心妍：在医院发现Christie的异样，写纸条塞进同学作业本里，将校园“暴力”转化为校园“伤人”。

倘若要在所有故事中分出个责任高低，柯心妍绝对能挤进前三的排位。她故意将最初的“欺凌”引导为“伤害”，带着董天天了解Christie“死过很多次”的事实，从而引发了韩昭远后期的“实验”，间接造就了同伴的死亡。

她不是凶手，却比凶手要残忍得多。

可她为什么会突然造访校医院呢？

印桐另起了一行，在墙上写下：

——第八个故事，程明雀：同学用垃圾袋打包了尸体送往楼上的活动室，柯心妍在走廊里看到鬼影。

程明雀的故