麻雀，凤凰（清水） (第1/3页)

    连明洲不是雷古勒斯·布莱克。连明洲不可能被选为食死徒，也绝对没有盗窃伏地魔魂器的智力水平与勇敢。连明洲的智力水平，除了打电子游戏就体现在一件事。他识破了自己家庭所渴望、所规划获取、所规划凭借这个家庭的孩子们获取的东西的无意义，识破了某种——哪怕看起来像成功，也大概率其实是失败的——几乎被注定的失败。并且，连明洲没有把对这个家庭的反感，蔓延给有诸多因其“优秀”而有时被误解为“无聊”“不好”特质的连明舟。

    连明舟的本科，原本希望学的专业是历史。第一年后，他转专业去经济，一是认为人还是要接触点数学，二是他实在被连城与同辈压力灌输了太多稀奇古怪的焦虑，认为倘若学历史，自己未来将很穷，将不能继续做一个贵公子，说不定去开出租车、去便利店打工、去睡桥洞。

    连明舟的高中不是连明洲的那种教育环境极其好的高中。他们二人被支持去往他们的本科与高中，不是因为他们二人先前有多了解某些成长环境，不是因为他们的家长有多欣赏某些教育氛围，而是因为，首先，连城与于蔚有钱，其次，连城与于蔚跟风，再其次，连明舟成绩太好，连明洲成绩太差。倘若连明舟的成绩没有好到于蔚惋惜某些学校、某些院系在他们地区的高考招生计划，于蔚也许将鼓舞连明舟，高考。连明舟的本科，学术偏巧有极其恐怖的强度。他时常一边观察同学们，一边想大家都分别有何德何能，才出现在这种地方。入学时，与一些同学相比，连明舟的学术基础一般。倘若希望认真学历史，连明舟需要在本科的假期读书以及完成暑假作业。这将使连明舟没有精力进行通往挣钱的工作的、或者通往有社会影响力的工作的，实习。

    五湖四海，来自某个文化背景的、从事文科基础学科的学生，倘若实力强或者来自好学校，有点业余与课外的、私人组织的读书活动与交流会。连明舟也几乎被拉进这种兼具社交与学习功能的圈。春季，放假，连明舟考虑是否加入有关一本书的读书会。反对理由：这本书，狭义上，无关连明舟的专业；学这本书亦无助于连明舟应对考试。支持理由：读书会的其他人，时常能说出很多有启发性的、有趣的话。

    连明舟在读书与实习间纠结。连明洲听说这件事。

    连明洲说：“我以为，你给的、反对参与读书会的理由，会是这个读书会低端、不上流。你看，虽然你们计划用全世界最通用语言读书，但你们交流时主要的语言，应该还是我们的第一语言。学习时说我们的第一语言的人，没有学习时说全世界最通用语言的人，‘上等’。”

    此处不讨论，全世界范围内的教育内容差异以及民族歧视。

    “就是要混合着我们的第一语言。”连明舟说，“如果纯粹用全世界最通用语言交流，我们的理解能力将没有那样强、思维速度将没有那样快。你不能像我们的mama一样，觉得我们来自另一种文化，就由于语言劣势、由于文科对语言能力的要求，注定混不进我们所在的文化的文科学术圈。西方中心主义已经被反对很久了。”

    连明洲说：“那，你参加。”

    “参加了，我就没办法维持简历、挣钱。”连明舟说，“爸爸已经为我找到了实习，在国内。”

    连明洲问：“这个实习，高端？”

    “没有。”连明舟说。他最终放弃读书会，去实习。工作期间，他相当无所事事，甚至得以抽空温故功课。通常，他被使唤开电梯门、粘信封口、报销发票、在表格软件内复制黏贴。

    连明洲说：“我不明白你为什么着急搞钱。不坐吃山空我们的家庭，过得更富裕，重要么？我就算清贫，还是可以一直打游戏。我的网友，不是没有无所谓回老家种田一辈子的。”

    连明洲的