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    终于忍不住了。

“你这是在搞量子波动速读吗？”

许嘉辞翻书的动作停了停：“什么什么读？”

安恬：“………………”

他索性合上英语书，又抽出数学书，随意翻开一页：“你给我讲讲题吧。”

安恬捏着手里的笔：“哪道题？”

许嘉辞：“随便哪道题。”

安恬只好又问：“那你哪道题不会？”

许嘉辞面不改色：“我哪道题都不会。”

安恬：“………………”

她放下手中的笔,叹了一口气：“许嘉辞，你不要这样子。”

许嘉辞也顿了一下,然后说：“我不能学好吗？”

“没有。”安恬拧了拧眉,她当然希望许嘉辞学好，她比任何人都希望许嘉辞学好，可是……

书不是像他那样看的。

学好也不应该是像这样的。

许嘉辞：“你答应过的，我学好，你就不讨厌我。”

“你成绩好，教教我行吗？”

安恬咬了咬唇，只好翻开许嘉辞数学课本，第一章讲的是集合与函数，课本后面有习题,她指了道简单的：“那你先自己做这一道吧，做完了给我看看。”

她给许嘉辞指完题,继续提笔写作业。

十分钟过后，安恬写完两道大题，看了看许嘉辞的课本。

然后……

就没有然后了。

安恬看着许嘉辞依旧一片空白的课本和草稿纸，突然不知道该说什么好。

她扯了扯嘴角，垂下眼睑，低低道：“你不是说你要学好的吗。”

许嘉辞没有说谎，他甚至开始急了：“我真的不会。”

安恬看了眼他。

并不像是说谎的样子。

于是她用笔尖指着题干中的x-2x-3=0，耐心道：“这一步，你应该能算出来吧，算出来就把结果写在答题纸上，能拿一分。”

她说完，耐心等着回答，可是半天过去了，身旁的一直没有反应。

安恬心里忽然咯噔一下。

她有些震惊地看着题干中的这道一元二次方程，一点一点，试探着问:“那你知道这一步，嗯，这一部表示着什么呢？你想想公式，能算出来x等于多少吗？”

许嘉辞听后又动了动唇，还是没有说出话来。

他表情似乎有些懵。

安恬把目光从课本移到许嘉辞的脸上。

她第一次看到许嘉辞露出这种表情，懵里懵懂的，甚至还有些无辜，只是她却笑不出来。

安恬放弃了那道方程，又缓缓把笔尖指向题干中的那个符号“∈”，她问得比较谨慎：“那你知道这个，表示什么意思吗？”

许嘉辞盯着这个符号眉头微蹙。

他正想说这字母是不是印错了，可是他放眼望去，这页上有很多的“∈”，不像是印错了。

他明显答的底气不足：“E？”

安恬放下手中的笔。

她整个人突然被一种深深的无力感所包围。

学校的时候班里经常会有同学向她问题，她耐心一点都能讲懂，但这些能主动向她问问题的同学基本都是有底子的，或者说起码是在学习的。在精英班的时候大家更是经常会为一道难题讨论很久，她无比享受这种思维交换与碰撞的过程。

然而对面坐的是许嘉辞。

安恬觉得他可能从初中开始就没