三年E班的学生np_36.教师之间的角逐场落在了学生身上 首页

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   36.教师之间的角逐场落在了学生身上 (第2/2页)

是对他的话本身进行了思考,那种独立且笨拙的模样,稍微有点新奇。

    “刚刚那些话,只是在诡辩而已。”

    ......

    这是理事长的恶趣味吗。

    但梦子还是说了一下自己的想法。

    “这样想也没错,不过梦子同学,你是怎么做的呢?”

    本来节奏平缓的呼吸忽然停止,注意力不知怎么的全部跑到心跳声上去了,只听这声音越来越大,对方也会听到的吧。

    白川梦子黑色的眸子里映着对方的模样,男人只是浅笑,气势也并不压迫,但她却感到格外的心虚。

    她是怎么做的?

    在A班的时候冷漠旁观,自以为认识到了人性的恶劣,却不想自己也是其中一人。

    在其他人还在借此努力提升自己的时候,她只是在向下落。

    而进入E班后,也只是逃避,集会不去,躲在自己的舒适圈里。

    自责、懊悔、难过,负面情绪在身体里挤压。

    什么都改变不了,无论是学校,还是...

    想法一晃而过,又再次被情绪左右。

    “......对不起,我没想到会把你弄成这个样子。”这句抱歉比之前可有诚意多,但白川梦子红了一圈的眼眶确实有点出乎他的意料,在他的判断里,慌乱和自责是会有的,但也不至于失态。

    浅野学峯扯了张餐巾纸拂过对方的眼角,柔软的纸巾吸水变薄,扯两下就破了。

    这孩子的心太软了,明明自己之前还在说独善其身是可行的,却期待自己能够改变制度和规则。

    如果是学秀大概是会有对自己的恼怒,但却也能很快调整,并从错误中进步。

    但梦子不被点拨的话会沉陷进去,过去是有经历什么不可挽回的遗憾吗?

    对于浅野学峯来说,教书育人是他的责任,也是他的追求所在。

    学生会希望有一个好的老师,老师也期待一个好的学生。这样的好学生指的是璞玉,经过切磋琢磨后,便能从璞到玉。

    他想要培养梦子,收她做学生。

    学生是需要目标吊着的,学秀不就一直想打败他吗,虽然这点十分可笑,但也不妨碍这种行为十分有趣。

    至于梦子,就他的教育理念展开如何?

    白川梦子并没有拒绝,如果她之前没有行动,那现在也不晚。想要说服对方,至少也得对对方的观点了解更多。



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