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   周五 (第2/2页)

换个思路再讲一下?”

    那语气就像是在把孟亦畅当弱智一般。

    或许她内心本就是这样认为的。

    孟亦畅刚见到陈澄在这里时,心里便有些莫名其妙的憋屈,仿佛是自己悉心锁好的抽屉被人轻而易举拉开似的,此刻又不得不听她装模作样的讲题,更是不爽,于是不管听没听懂,一律梗着脖子说懂了。

    其实基本都没懂。

    余老师分出耳朵听这边的动静,孟亦畅几斤几两他心中有数,陈澄讲的虽然清楚,但多是讲公式、没有提思路,而孟亦畅平日里一个公式都要问半天的人,现在一口一个“懂了”,显然不是很对劲。

    他也没去拆穿,只是在批完竞赛题后,不等陈澄给孟亦畅讲完卷子,就直接扯了张白纸,开始梳理初一二的要点。

    差不多讲完时,陈澄家里来了电话,问何时下课,于是余老师就先让陈澄收拾回去了,孟亦畅把最后几道错题改完,也准备收拾东西。

    她抬眼看去,装着自己衣物的袋子还挂在原处,于是悄无声息的取了下来,塞进包里。

    “和陈澄一起上课,还跟得上吗?”余老师问。

    孟亦畅没有回答,余老师了然,继续说:“你们的进度差的比较多,以后还是分开来吧。”

    孟亦畅点点头,背起书包离开。

    回家的路上,孟亦畅想,余老师不但给自己补课,还给陈澄补,应该也给其他很多同学补过。

    自己基础差,说是补课,其实几乎相当于要重上两年的内容,余老师人这么好,下班之余还愿意费心费力,她应该心怀感恩才是。

    她眼前浮现出余老师大大的眼睛,平日里多是笑着,像是弯月牙,而在讲课时,又是一脸认真神色。

    生涩的物理知识在他嘴里总是变得那么生动有趣……

    人总是擅长自我说服和粉饰记忆,更何况孟亦畅本就对余老师抱有非常大的好感,在以成绩论英雄的实验班里,只有他是真正给予了她尊重和耐心的,其他老师说她基础差,就没有然后了,但余老师会从抽屉里拿出之前的课本,给孟亦畅讲解并不属于他备课教学内容里的东西。

    在孟亦畅心里,老师就应该像他这样,以传道解惑为己任,不因升学率而区别对待学生。

    这么想着,她便将之前发生过的、曾在心上停留过的那些事情都归结成“自己想多了”,且一并抛诸脑后了。



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