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上次进步，上次固执喊“阿姨”，这次喊的是

mama。两个人好不容易混到熟稔，就是海萍离别时分。

带着儿子回家，海萍亲力亲为地给儿子喂饭，全然忽略姥姥跟着喊：“你

怎么又喂啊！这正训练自己吃饭呢！你捣什么乱啊！”海萍一边笑一边冲儿子

示意：“宝贝，张口！啊呜！哎呀！大嘴巴呢！”回头跟娘说：“我难得见他，

宠宠他，你就满足一下我吧！等我走了你接着训练。”

海萍给儿子洗澡，冲着小屁股蛋子使劲亲，边亲边喊：“不臭不臭，我们

香香！”逗得宝宝哈哈笑，撅屁股去凑海萍的脸。姥姥又摇头：“这都两岁多

了，你怎么还把他当几个月的娃娃哄？要知道男女有别了。”

海萍的意识里，宝宝总停留在3个月走的时候的傻傻样，她能哄的，也

就是那些技巧。每当看到儿子竟然会指着书认真挑选要读的篇章，或者单脚

平衡站立的时候都惊诧不已。她本没意识到，孩子已经长大了。

某天，欢欢干坏事，而且是故意的，被海萍抓到。欢欢掏海萍的包，居

然从里面搜出好几个一块，他把一块的硬币挑出来，笨手笨脚地塞进自己的

口袋。海萍捏他衣服的时候发现的。“你哪来的钱？”欢欢指指海萍的包。“你

要钱干吗？”欢欢又指指外面说：“唐僧骑马咚个咚。”海萍其实想笑的，这

么小的孩子，都知道花钱了，但考虑到事情的严重，憋住没笑。姥姥闻讯

也赶来：“哎呀！这还了得！从小偷针，长大偷金啊！这个要打，不打不记事

儿！”姥姥顺手把挂门后的教鞭就摘下来了。海萍母亲以前是小学教师，海萍

海藻姐妹俩从小就给这个教训大的。

海萍一把拦住母亲：“咱不体罚孩子。你那一套都是老方法了。”姥姥赶

紧申辩：“我什么时候打过？我那不吓唬他吗！”

海萍说：“吓唬也不行，有暴力威吓在里面。咱们要换种方法。欢欢，偷

拿别人的钱，私自翻别人的包是不对的。这样的孩子mama不喜欢，小朋友们

也不喜欢。你自己说，该怎么办？”

欢欢自己就开始摇胖手了：“不打！不打！”

海萍：“mama不打。但mama要处罚欢欢。你说，怎么处罚欢欢呢？”

欢欢歪头想了想，回答说：“mama抱抱吧！”

姥姥大笑，姥爷也笑了：“哎哟！这个小滑头！”

海萍愣住了，呆住了，怔住了，心如刀绞。

大家都在笑，连欢欢也在笑，周围的笑声却离她如此之远，她在笑声中

旋转。

两岁半的欢欢，虽然话还说不利索，但意思已经完全明白了。

海萍要处罚他，他选择抱抱。也就是说，海萍那样爱儿子，将所有的心

都牵挂在这个小东西身上，将所有的爱都灌注在这个小东西身上，而欢欢却

觉得被母亲抱是一种惩罚！

海萍想起，无论自己怎么对宝宝，宝宝夜里一定要跟姥姥睡觉；无论怎

么想亲近宝宝，宝宝出门一定要姥爷抱；无论自己怎么想亲他一口，都得使

尽办法，卖乖甚至讨好。

孩子已经懂事了。他知道谁是他的亲人，他只跟那些与他日夜在一起生

活的人交流情感。而mama，什么是mama？mama就是电话那头的“喂”，mama就

是每年来两个星期的女人，mama就是一个象征，一个符号。

“我为什么要一个孩子？我要他，难道就为了有一天，他想起我的时候，

甚至想不起来模样吗？难道就为了有一天给他一套房子吗？难道就为了别离

吗？”

海萍在一片笑声中蓦地决定：“回去就买房子！马上买！我要和我的儿子

生活在一起！”

海萍回家可谓一路风顺，通过朋友顺利的买到了返回上海的火车坐票，一

路顺风地回到了家。车上虽然仍然是那么拥挤，但有位坐总是舒服一些。

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